PROYECTO DE LA CONSTRUCCIÓN

Este trimestre entre otras muchas cosas hemos estado trabajando en clase el proyecto de la construcción.


Es increíble la de cosas sobre herramientas, señales, seguridad, edificios, casas, materiales... que se pueden descubrir investigando un poco más profundamente sobre ellas.


Todos hemos estado muy contentos de trabajar este tema tan "pintoresco".




En clase nos hemos juntado con un montón de herramientas, vehículos, señales de obra... incluso una casa de madera (no se lo digáis a nadie, pero es del ratón Pérez, que cuando viene a llevarse algún diente se echa una cabezadita en clase antes de que lleguemos por la mañana).


Entre otras muchas cosas que hemos aprendido, nos ha gustado mucho jugar con el metro.




La medida es un tema complicado de entender para los chavales y vivenciarla primero con nuestro cuerpo (palmos, pies, cuerpo...) y después con metros y reglas es una forma de acercarles a ellas de manera significativa, clara, sencilla y muy divertida.





Como veis, en clase teníamos herramientas de verdad, y otras muchas de juguete, pero nos sabíamos el nombre de esas y de otras muchas, y claro está,  sabemos ahora para que se usan.

Es por esto que además de trabajar matemáticas y divertirnos; hemos aprendido muchísimo vocabulario nuevo y diferente, el cual hemos usado para escribir y leer carteles de obras, hacer problemas matemáticos, crear historias...

Cuando estamos trabajando, es importante la concentración el trabajo a realizar, y a veces, estamos tan inmersos en nuestras tareas que hasta nos convertimos en especialistas de la construcción. ¿Acaso habéis visto alguna vez más estilo llevando un lápiz en la oreja a algún carpintero... ? Yo creo que no  :)







CON LOS METROS DE IKEA TRABAJAMOS LA MEDIDA DE LAS COSAS QUE TENÍAMOS MÁS CERCA NUESTRO, EL LÁPIZ CON EL QUE TRABAJAMOS, LA BANDEJA DE LOS ROTULADORES, NUESTRA MESA...


SIN DUDA LO MÁS INTERESANTE FUE DESCUBRIR QUE 1 METRO ES UNA UNIDAD DE MEDIDA Y QUE 100 CM SON 1 METRO.


¡INCREÍBLE! PODÍAMOS TRASLADAR NUESTRA TABLA DEL 100 AL METRO... CUANTAS COSAS SE PUEDEN HACER CON LOS NÚMEROS.


LA FIEBRE DE LA MEDIDA LLEGÓ A CLASE, QUERÍAMOS MEDIRLO TODO, PERO TODO NO SE PODÍA CON NUESTRO METRO, ERA PEQUEÑO, TENÍA SOLO 1 METRO... QUÉ SITUACIÓN...


DE REPENTE ALGUIEN SE DIO CUENTA DE QUE SI TRABAJÁBAMOS JUNTOS PODÍAMOS MEDIR COSAS MÁS GRANDES JUNTANDO NUESTROS METROS, SI ERAMOS DOS PODÍAMOS SUMAR NUESTROS METROS Y TENÍAMOS EL DOBLE DE LONGITUD...


ASÍ QUE SIN DARNOS CUENTA HABÍAMOS TRABAJADO MEDIDAS, PERO TAMBIÉN NÚMEROS, DOBLES, SUMAS, MAYOR Y MENOR...




Y por último, aquí os enseño nuestro juego estrella del proyecto, el cual aunque hayamos acabado vamos a seguir usando porque nos gusta muchísimo utilizar.


Tenemos una hormigonera y queremos fabricar HORMIGÓN, para lo cual necesitamos sacos de cemento y cubos de agua.


Los sacos son de color rojo y valen 10  (decena) y los cubos de agua son azules y valen 1 (unidad).



Sacamos un número de la bolsa de los tapones y lo colocamos en la hormigonera.


El número 85 por ejemplo primero lo descomponemos: tiene 8 decenas y 5 unidades, así que necesitamos 8 sacos rojos y 5 cubos azules.


8 decenas son 8 veces 10, sumamos cada saco de 10 en 10: 10-20-30-40-50-60-70-80; y después colocamos los cubos de agua que son las unidades sumando de nuevo 81-82-83-84-85.


Comprobamos que tal y como habíamos dicho, el número 85 necesita 8 sacos y 5 cubos de agua (8 decenas y 5 unidades).


Lo hemos logrado, así que ya podemos devolver el número a la bolsa y buscar otro número para hacer de nuevo... HORMIGÓN.  :) 

FABRICANDO NIEVE

En el cole estamos trabajando el tema  de la construcción, y Bob el contructor forma parte de nuestras rutinas diarias, incluso está inmerso dentro de nuestras rutinas de estimulación del lenguaje oral de los viernes que hacemos junto con la seño Patricia (la maestra de audición y lenguaje de nuestro centro).

Por otro lado estamos en invierno, y pese a que estamos en un pueblo muy frio y que sabe de que va el tema del invierno,  la semana pasada sufrimos el temporal que media España (o casi toda ella) sufrió en sus carnes.

Así que llegó la nieve al colegio, pasamos frio, nos quedamos sin recreo, por las tardes los alumnos se iban a jugar a los pinos con ella, y los maestros por la mañana sufríamos mirando AEMET y la DGT (pero eso no es la historia que nos ocupa).

Volviendo a Bob el constructor y a nuestro programa de estimulación del lenguaje oral (P.E.L.O.), diré que todos los viernes nos lo pasamos de maravilla jugando, gestualizando, hablando y aprendiendo a respirar y a hablar de manera correcta.

Hacemos muchas actividades diferentes y variadas, pero hoy además de trabajar el soplo y con él la respiración hemos realizado una manualidad, hemos creado nieve en bolsas.

Cada uno teníamos una silueta de Bob para pintar como más nos gustase y después hemos quitado su cabeza para poner la nuestra (un poco descompensada de grande, pero muy graciosa ¿no?).

El muñeco resultante de mezclar el cuerpo de Bob con nuestra cabeza lo hemos pegado dentro de una bolsa transparente de cierre hermético.

Después, hemos empezado a destrozar con nuestras manos un trozo de corcho blanco que cada uno teníamos. Puede parecer fácil la tarea de desmenuzar un trozo de corcho blanco ¿verdad?... pues hoy hemos descubierto que no es tan fácil y que entraña una gran destreza manipulativa, cuando empiezas a rascar se hacen trocitos, que algunos quedan grandes y nosotros queríamos pequeñas bolitas de nieve, de modo que hemos tenido que emplearnos a fondo en el rallado del corcho.

Poco a poco el trozo d corcho ha empezado a desmenuzarse y a partir de ese momento las mesas, la ropa, el pelo, las seños y toooooooda la clase se han convertido en una fiesta de las bolitas blancas de corcho que parecen nieve. Teníamos que intentar que no se esparcieran por todos lados... pero ha sido misión imposible. Eso sí, nos lo hemos pasado genial rascando y rascando sin parar.

 Una vez ya teníamos el trozo de corcho desmenuzado, pasábamos a la siguiente fase, introducir toda la "nieve" dentro de la bolsa, sin liarla demasiado...






Alguno se ha empeñado en meter hasta la última pequeña bolita dentro de la bolsa, la verdad es que lo hemos intentado con ahínco y esmero....



El último paso era introducir una pajita en la bolsa y cerrar el cierre hermético lo más posible para que al soplar la pajita la nieve se mueva y parezca que nieva, pero no se salgan de la bolsa los cientos de bolitas blancas que hay.

Es muy importante que soplemos por la pajita, no que aspiremos porque en ese caso nos tragaríamos las bolitas de corcho y eso no es bueno...  :)





Además el corcho blanco no sabe a chocolate ni a nada rico, de modo que mejor soplamos solo y pasamos de comernos las bolitas.

Los chavales han trabajado el soplo de manera divertida y se han ido a casa con su bolsita de la nieve para seguir practicando todo el fin de semana, hay que soplar, soplar y soplar, fortaleciendo de esta manera los músculos de la cara y nuestros pulmones.


La actividad ha resultado gratificante y divertida para todos... bueno... para todos no tanto.

Los tutoriales de youtube son muy chulos y algunos te enseñan cosas muy divertidas, pero lo que ningún tutorial dice es que al final hay que recoger, limpiar, dejarlo todo como estaba...

Menos mal que todos hemos participado y hemos "intentado" dejar la clase lo más limpia posible, aunque luego las seños hemos tenido que terminar de pasar la mopa y la escoba y aún así, creo que en junio seguiremos teniendo algo de "nieve" por la clase, jejeje ... pero hasta entonces...

 !A SOPLAR!







NOTA: la actividad ha sido genial, pero la próxima vez que haga nieve con corcho blanco me llevaré a clase el aspirador...

TRABAJANDO LA PAZ

Se acerca el día 30 de enero y en todos los coles llevamos días ya hablando de la Paz, la no violencia, el amor, respeto, tolerancia...

En mi clase de 5 años hemos hablado mucho sobre la paz, y desde el "no pegarnos" y pintar palomas, a lo que ahora sabemos, hay una semana de diferencia.

La paz no es sólo no pegarnos, la paz no es solo pintar palomas, la paz es construir día a día un mundo mejor para todos. Es ser amigos, es unirnos y ser equipo.

Los niños de 5 años, hemos colaborado en el trabajo de todo nuestro cole de realizar un libro de la PAZ, y para eso hemos pictografiado unas poesías entre todos y vamos a bailar el próximo martes una canción cuya letra hemos analizado y comentado en asamblea.



Una de las poesías es inventada, las demás son de autor, nosotros sólo hemos cambiado algunas palabras por dibujos (pictogramas).



Los niños de 5 años y yo esperamos que os gusten.